介绍京剧ppt下载

九寨沟 2019-06-11 20:22175http://www.gloryskymaid.comadmin

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课题介绍
课题研究流程
该课题的研究目的
课题研究主要内容
研究方法
中国京剧的由来
             清朝乾隆五十五年(公元1790年),来自中国南方的四个徽剧班三庆班、四喜班、和春班、春台班(称为四大徽班)陆续来到北京。第一个进京的徽班是以唱“二黄”声腔为主的“三庆”,由于其声腔及剧目都很丰富,逐渐压倒了当时盛行于北京的秦腔。许多秦腔班演员转入徽班,形成徽秦两腔的融合。随后,另外三个徽班:“四喜班”、“春台班”和“和春班”也来到北京,使盛行多年的昆剧逐渐衰落,昆剧演员也多转入徽班。 清朝道光年间(1828年前后),湖北演员进京,带来了汉调(楚调、西皮调),许多汉调艺人,加入徽班,与徽班与同台演出,形成了西皮与二黄合流,形成所谓的“皮黄戏”。此时在京师里形成的皮黄戏,受到北京语音与腔调的影响,有了“京音”的特色。 后来由于他们经常到上海演出,上海人就把这种带有北京特点的皮黄戏叫做“京戏”,也叫“京剧”。又由于京剧在京师的迅速发展,使其艺术水平在中国戏曲中名列前茅,后来在全中国流行,所以也被称为“国剧”。
中国京剧的渊源
            18世纪末是京剧的第一鼎盛时期,京剧剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之广泛,都居中国之首。
        19世纪末、20世纪初,经过数十年的融汇,京剧才算形成,并成为中国最大戏曲剧种。
中国京剧剧团之多
中国著名的京剧流派及创始人
从小对京剧耳濡目染的梅兰芳在伯父的帮助下逐渐显露出戏曲的天赋。在上海的一次成功演出使他红遍大江南北,成为“四大名旦”之首。日本侵华战争全面展开,梅兰芳隐居香港,他留起了胡子,坚决不为日本政府和一切汉奸唱戏,并与不断来骚扰的日本人斗智斗勇。新中国成立后,梅兰芳的京剧艺术焕发了第二次青春,为中国京剧艺术的发展和培养接班人而孜孜不倦的辛勤工作。1959年,北京人民剧场首演了梅兰芳和孩子梅葆玖、梅葆玥同台演出的《穆桂英挂帅》,此时此刻身在台湾的小声、文欣和齐如山仿佛也在聆听兰芳的绝唱,大幕缓缓落下——梅兰芳先生于1961年8月8日因病不幸逝世,享年67岁。
尚小云,京剧表演艺术家,1900年生,河北南宫人。幼入北京三乐科班(后改名正乐)学艺,艺名三锡,初习武生,后改正旦,从孙怡云学戏,改名小云,以演青衣戏为主。与白牡丹(荀慧生)、芙蓉草(赵桐珊)并称“正乐三杰”。
           尚小云唱腔,远承时小福,近师陈德霜,满宫满调,字正腔圆,善于使用颤音,拖长板眼,一气呵成,以刚劲见称;又得益于王瑶卿,王为其设计了峭拔、高亢的唱腔,汰除了旦脚传统唱法中口紧字拙的缺点。他做功身段寓刚健于婀娜。武功根底深厚,更擅演刀马旦戏。
            尚小云在艺术上既潜心于继承,又致力于革新,一生排演了大量新戏,还把一些传统戏整理加工,增首益尾。
           艺术上有“尚派”之称。
      1976年4月19日病逝。
1958年3月9日,中国著名京剧表演艺术家、京剧四大名旦之一的程砚秋逝世,享年 54岁。他主演的代表剧目有《荒山泪》《青霜剑》《锁麟囊》等,出版有《程砚秋文集等。   
荀慧生家境贫苦,自小被卖给天津一个梆子戏班,后师从河北梆子花旦庞启发。8岁开始登台表演,后随侯俊山学梆子花旦。1911年,荀慧生入三乐班,师从路三宝、薛兰芬学京剧青衣、花旦,当时与尚小云、赵桐珊并称“正乐三杰”。1918年,他加入喜群社,与梅兰芳、程继先合演《虹霓关》,从此专演京剧。
赏析著名京剧文字
中国京剧脸谱
中国京剧脸谱知识
红色 一般:忠勇侠义,多为正面角色。
黑色 一般:刚正威武,不媚权贵。
白色 一般:阴险奸诈;刚愎自用。
黄色 一般:勇猛而爆躁
金色 一般:神仙高人。
绿色 一般:勇猛,莽撞。
蓝色 :刚强阴险。
二、中国京剧的发展
京剧进课堂
2008年3月,教育部提出“京剧进课堂”,要求首先在各省、市选点试行,确定15首京剧唱段作为中小学“京剧进课堂”的教学内容。
枝江市在2008年5月,就开始了京剧进课堂的实验,聘请了一些专家传经送宝。多年来,培养了众多小演员和京剧爱好者,给学校带来勃勃生机,使校园内充溢着浓郁的国粹芬芳.
京剧服饰的发展
关于“青少年对京剧文化的认识”调查报告
七年级学生。(13岁—15岁的青少年) 我们总共回收有效问卷100份,以下是我们对调查数据的分析。
          调查表明,有55%的同学认为现在的京剧存在危机。有14%的同学认为京剧随着社会发展有可能消亡,只有10%的同学认为京剧应该振兴。在被调查人群中,21%的同学认为京剧慢腾腾、没劲。说明京剧在现今青少年的文化地位与以前全国上下热爱京剧形成了强烈的反差。
                                          国粹——京剧,曾经风靡全国,有                                                
                                         着强大的影响力,究竟是什么原因
                                          造成了这样的结果呢?我们分析了                                                                       
                                           并且采访了有关人士,总结出了以 
                                          下几点原因。
1. 首先,环境是一个主要的因素。青少年人群接受京剧的程度与社会文化背景及个人的小环境息息相关。
1) 随着改革开放,国门对外敞开,大量的西方文化涌向中国,冲击着中国的传统文化,这其中也包括国粹——京剧。京剧面临着许多强有力的竞争对手。在这样多元文化的社会背景下,青少年可选择的余地就大了,可选择的娱乐活动就多了。
2)青少年人群接受京剧的程度与社会文化背景及个人的小环境息息相关。
   不仅大的社会环境影响着青少年的选择,而且青少年身边的小环境也有着不可忽视的作用。在被调查人群中,24%的同学回答家里有爱好京剧的人,而这里的家里人主要以退休在家的老年人为主。但是青少年的同龄人中的京剧爱好者“同学”“朋友”却分别只占了8%和9%。所以说,即便有青少年对京剧产生兴趣,但是缺少一个与同龄人互相沟通、学习的环境。
4) 另外,调查表明,25%的同学认为体育运
                  动是青少年文娱活动的最佳选择。说明                                      
                     这个时候的青少年爱玩、好动,是他们 
                     的天性。
2. 其次,京剧文化是否与青少年的身心发展的特点一致呢?
    1)京剧是讲究唱、念、做、打,讲究内涵、韵味的。俗话说:外行看热闹,      内行看行当。没有一定历史知识和文化的积累是看不出门道的。调查表明:25%的同学在看京剧时,注意服装和道具,20%的同学会注意唱腔和作派,而注意故事情节的同学所占比例竟高达55%。因为青少年对于京剧的了解甚少,没有一定的文化基础是不明白的。所以说,故事情节是否新颖有趣决定着青少年的注意力与兴趣的第一要素。
        2) 我们还应当深入反思一个问题:如果说没有一定的京剧知识是青少年接受京剧的最大障碍。那么,同为演唱,像韩国、日本、港台的歌手,在开演唱会时,同样是观众和歌手在语言上存在障碍。但是,演唱会仍然爆满,不管票价有多高仍然供不应求。为什么会这样呢?我们自身的体验表明:语言并不是交流的唯一途径。台上的演员会时时与观众以各种形式进行交流。青少年是需要互动、相互沟通的,现在的京剧表演中不具备这个特点。
当前社会文化形势下的京剧艺术发展的四点建议
建议一、在当前社会文化背景中,京剧发展滞后的原因
     1:京剧剧本方面的原因。
     2:舞台表演方面的原因。
     3:京胡伴奏音乐方面的原因。
建议二:京剧音乐谱曲、唱腔设计方面      1 :京剧唱腔设计方面。
     2 :京剧乐谱创作方面。
建议三:京剧乐队编制和配器方面。
建议四:演员表演方面。
           1:念白方面。
           2:身段方面。
 

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