幼儿园健康活动天天来刷牙ppt下载

小九寨 2019-06-05 09:24175http://www.gloryskymaid.comadmin

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《天天来刷牙》一、幼儿情况分析我班小龄组幼儿年龄在2岁9个月至4岁,爱零食、糖果是孩子的天性,而此年龄段的孩子的行为仍受情绪支配作用大,自我控制能力还很弱。不懂如何保护自己的牙齿不受损坏。根据每年进行的身体检查统计数据得知,幼儿龋齿的获得率逐年在增高,这已严重影响了幼儿的健康。 二、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍,教育孩子养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点,通过动画、实验和多媒体图片等多种方式来教育幼儿了解龋齿的形成,通过示范讲解、实操巩固练习来掌握正确的刷牙方法,养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。 新《纲要》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立需要,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要,培养了幼儿的自理能力,使幼儿拥有健康的身体。 三、目标分析活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。知道有一个健康的身体很重要,了解龋齿的预防知识,养成良好的卫生习惯,我制定目标如下: 四、重难点分析 根据目标的确定,结合幼儿的发展水平。 我将重点定位于引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿,采用媒体演示、示范讲解、练习、讨论等方法等进行。难点定位于了解龋齿形成的原因,借助醋泡蛋壳的小实验进行突破 。 图 片 展 示实 验 图 片 展 示六、教学法分析媒体演示法 活动中我利用一个小动画,从而激发幼儿兴趣,直观生动的将活动内容展示出来,使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。示范讲解法 我结合牙齿模型,示范讲解刷牙的方法,激发幼儿尝试的欲望,让幼儿在模拟刷牙的基础上,按刷牙程序实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到了教师为主导,幼儿为主体。 观察实验法 让幼儿观察已浸泡过醋的蛋壳,调动视觉、触觉、味觉直观了解龋齿的形成。谈话讨论法 在活动中,教师鼓励幼儿通过谈话和讨论,能够自由大胆的说出对蛀牙的认识,和今后应该怎么样保护我们的牙齿。练习法 在活动最后和教师一同练习正确的刷牙方法,加深印象。七、活动过程分析 循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班幼儿的实际情况、年龄特点和本次活动的目标要求,我设计了以下几个环节: 第四部分,示范讲解正确的刷牙方法。观察后,用几种方式分别讨论怎样保护牙齿,通过课件和实际牙齿模型演示,让幼儿掌握正确的刷牙方法。第五部分,巩固练习。活动最后,幼儿拿出自己的小牙刷,跟着教师的示范自己练习正确的刷牙方法。感受自主探索,集体了练习的乐趣。第六部分,发放《幼儿每日刷牙情况记录表》。邀请家长共同配合幼儿记录每天的刷牙情况,督促并监督幼儿养成早晚刷牙的好习惯。    

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